El método tradicional utilizado por la maestra parece funcionarle al momento de hacer un seguimiento a la lectura, mientras ella leía los niños la seguían desde sus textos, pero se crea una gran contradicción en cuanto a los estilos de aprendizaje, específicamente a los tiempos necesarios para la comprensión de lectura. Luego, la maestra me solicitó leerles un texto que casi todos tenían, ¿A qué velocidad debía yo leerles?, realicé una lectura muy expresiva y de forma lenta, pero siempre me quedaba el interrogante y pensaba: ¿Si uno solo no entiende me debo detener o seguir adelante?, me gustaría tener todo el tiempo, pero mientras tanto los demás estudiantes se atrasan o ¿pierden su tiempo?, pues en últimas la clase se puede volver hacia una sola persona y no tendría sentido tener un grupo. Es así como concluí: ese método tradicional, como muchos otros, no es efectivo para todos los participantes de una clase.
No se podrá ser un perfecto Bolivariano sin estar convencido de su misión cultural y social
Mi nombre es Juan David Ramírez Saldarriaga, practicante de Lengua Castellana en el colegio UPB
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